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BRASIL, Nordeste, SALVADOR, COLEGIO EST. PADRE PALMEIRA, Homem, de 20 a 25 anos, Portuguese, Irish, Esportes, Informática e Internet, colegiopadrepalmeira2009@hotmail.com
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Seminário

A Palavra

 

1º Seminário sobre “A palavra” do CEPP, organizado pelos alunos do II ano do ensino médio da Unidade Escolar, sob orientação da professora Joseli Querino, comparticipação dos escritores: João Fernando Gouveia (especialista em antropologia cultural) e Rita de Cássia Pinto Rocha (Especialista em gestão de educação superior).

Com objetivo de promover uma reflexão sobre a palavra e seus vários formatos: falado,escrito, cantado, recitado.

Nossos agradecimentos a boa vontade dos convidados e parabéns ao grupo do Ensino Médio da escola.

Apoio:

Z.T Produções e Direção ( Flávio Oliveira e Mª Clara Reimão)

data do evento: 10 de junho

 



Escrito por Padre Palmeira às 15h35
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Música: Estudo Errado

Artista: Gabriel Pensador

Bom para refletir...



Escrito por Padre Palmeira às 00h20
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Dia das mães!!!

 

O Colégio estadual Padre Palmeira, esta de verdade disposto a mostrar, que educação com qualidade também é encontrada nos Colégios Estaduais, com uma equipe de professores muito bem preparados, grupo de estagiários das melhores faculdades, laboratório de informática, foco na teoria humanista .

No dia das mães a comemoração deveria ser ao nível da educação e da ótima estrutura de nossa Unidade, dentre muitos outros eventos no mesmo dia, foi realizado uma comemoração por turno, sorteio de brindes para as mães dos alunos, palestras, lanches , show acústico com a parceria de nossa estagiaria Drielly.

Nosso muito obrigado as mães e desejo de felicidades, que seja longa e prospera essa parceria entre vocês e a escola.

 

 



Escrito por Padre Palmeira às 22h34
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Sobre as avaliações:

Olá aos novos estágiarios e professores.

Outro dia percebi que ainda existem professores que não sabiam do procedimento de enviar avaliações por e-mail.

Então vamos aos passos:

Como se sabe até a presente data estamos sem coordenação no turno matutino.

Que acontece, a escola adotou desde o ano passado (2009) um padrão de cabeçalho e colunas duplas em algumas disciplinas, isso nos dá economia e nos possibilita trabalhar com impressoras com melhor grau de qualidade, além de proporcionar uma visão em Z para os alunos que otimiza o tempo de prova.

1º O tipo de avaliação:

Escrita: Deve ser entregue a vice-diretora ou funcionário do Láb. preferencialmente com prazo de pelo menos 3 dias antecedentes, ou em caso de semana de prova 5 (cinco).

Esta será analisada pela gestão depois autorizada, o professor deve informar para que turma e a quantidade de avaliações.

Via e-mail ou drives: Neste caso facilita bastante porque basta formatar e solicitar impressão o único possivel problema é falta de tonner, por isso pedimos que envie o mais cedo possivel. Ela passará pelos mesmos processos da anterior, isso pode demorar até 2 (dois) dias.

Por segurança não divugaremos o e-mail no blogger solicite com sua gestão.

Dúvidas: Em comentários ou via e-mail.



Escrito por Padre Palmeira às 21h24
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Novidades no laboratório

 

Para melhorar o acesso e a segurança no Laboratório e devido a novidades negativas não esperadas, resolvemos :

1. Criar duas contas com senhas limitadas e ilimitadas

As senhas fciarão em poder do grupo gestor desta U.E e do funcionário do Lab.

Existem duas como escrito anteriormente a primeira chamada de ADM, sugiro que os professores acessem por este e os alunos pe conta com seu nome.

isso trará mais segurança ao professor que precisar salvar algum documento, lembramos que a cada trimestre serão excluídos todos os documentos da máquina para liberar memória. A idéia surgiu depois de um possível vazamento de informações externas, na duvida melhor previnir, mais segurança digital para todos.

Aproveitamos para lembrar que esta Unidade já possui ponto de rede GOV no auditório e caso o professor deseje usar A rede com IP CONECT com mais velocidade e qualidade através de seu noboock a escola possui o serviço WiFi.

Atenciosamente;

 

Gabriel Batista

Dúvidas: Escrever em comentário ou via e-mail novocepp@gmail.com

 

 



Escrito por Padre Palmeira às 21h11
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TV PEN DRIVE

Olá Professores e alunos;

Sobre o uso da Tv, tenho ouvido algumas reclamações sobre o funcionamento dos controles, minha sugestão, deixe apenas o conteúdo que será trabalhado no PEN DRIVE, ajudará até mesmo para ler o drive externo.

Com o usar:

Ao iniciar a TV, ela começa de imediato no modo player, caso for ncessário usar pen drive ou qualquer outro dispositivo de entrada USB.

Caso seja de vontade usar DVD clique em Player / TV e você terá disponível os canais abertos tadicionais.

Para DVD: Clique em AV (Audio e Vídeo) e depois pode usar a vontade.

Solicite material com antecedência para evitar bloqueio de estoque.

Vale lembrar que a Tv é grande mas lê apenas formatos de vídeo MPEG, e ao salvar no Power Point, salvar como apresentação

Atenciosamente ;

 

Gabriel Batista



Escrito por Padre Palmeira às 20h57
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Vale analisar...



Escrito por Padre Palmeira às 13h02
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Dia da Consciência Negra

O Dia da Consciência Negra é celebrado em 20 de Novembro no Brasil e é dedicado à reflexão sobre a inserção do negro na sociedade brasileira.

A data foi escolhida por coincidir com o dia da morte de Zumbi dos Palmares, em 1695. Apesar das várias dúvidas levantadas quanto ao caráter de Zumbi nos últimos anos (comprovou-se, por exemplo, que ele mantinha escravos particulares) o Dia da Consciência Negra procura ser uma data para se lembrar a resistência do negro à escravidão de forma geral, desde o primeiro transporte forçado de africanos para o solo brasileiro (1594).

Algumas entidades como o Movimento Negro (o maior do gênero no país) organizam palestras e eventos educativos, visando principalmente crianças negras. Procura-se evitar o desenvolvimento do auto-preconceito, ou seja, da inferiorização perante a sociedade.

Outros temas debatidos pela comunidade negra e que ganham evidência neste dia são: inserção do negro no mercado de trabalho, cotas universitárias, se há discriminação por parte da polícia, identificação de etnias, moda e beleza negra, etc.

O dia é celebrado desde a década de 1960, embora só tenha ampliado seus eventos nos últimos anos; até então, o movimento negro precisava se contentar com o dia 13 de Maio, Abolição da Escravatura – comemoração que tem sido rejeitada por enfatizar muitas vezes a "generosidade" da princesa Isabel, ou seja, ser uma celebração da atitude de uma branca.

A semana dentro da qual está o dia 20 de novembro também recebe o nome de Semana da Consciência Negra.

Dados estatísticos

Segundo o IBGE, no Brasil os negros são correspondentes a 5% da população. Os chamados "pardos", no entanto, que são mestiços de negros com europeus ou índios, chegam a um número próximo da metade da população.

Entre a população negra jovem (especificamente no segmento de 15 a 17 anos), 36,3% cursaram ou cursam o ensino médio; entre os brancos, a parcela é de 60%. Entre aqueles que têm até 24 anos, 57,2% dos brancos haviam atingido o ensino superior, contra apenas 18,4% dos negros.

O rendimento médio da população branca no Brasil é de R$ 812,00; já a dos negros é de R$ 409,00. Entre a parcela de 1% dos mais ricos do país, 86% são brancos.

 

Agora que você já leu, faça um comentário sobre o dia da O Dia da Consciência Negra.



Escrito por Padre Palmeira às 08h41
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Escrito por Padre Palmeira às 16h14
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Comunicado

 

Salvador 03 de novembro de 2009.

 

            Publico para conhecimento desta unidade discente o resultado final do curso de Informática – Projeto MAIS EDUCAÇÃO.

Relação de aprovados e dados complementares, a quem possa interessar.

 

Aprovados

Wendel Nunes da Silva

7,0

Leandro dos Santos Pereira

7,2

Marcelo Santos de Jesus

7,0

Matheus Vasconcelos

10,0

Cristielen Brito da Mota

7,5

Marcos Vinicius Almeida da Silva

10,0

Os certificados estarão disponíveis na próxima sexta-feira (06 de novembro) a partir das 11hs da manhã, no Laboratório de Informática.

 

Gabriel Batista

Instrutor de Informática

 



Escrito por Padre Palmeira às 16h04
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Mais Educação - Iformática

Oi,

Conseguimos concluir uma pequena turma de grandes alunos capacitados.

Fica registrado nossos parabéns pelo resultado.

Um elogio em especial a Matheus (7ªM1), que desenvolveu com grande maturidade e colaboração aos colegas de curso,sempre auxiliando e convencendo o grupo ao futuro.

Amanda de grande potencial, porém teve de abandonar, Wendel Nunes e Marcelo Santos foram grande surpresas para mim, pois ambos se superaram, mas em nenhum momento deixei de acreditar em vocês, só me surpreenderam com a agilidade de evoluir nos 44 minutos do 2º tempo.

Leandro S. Pereira que se manteve em um estado de equilíbrio e disciplina durante o curso.

E por fim o único aluno do vespertino que comparecia, mesmo sabendo quase todo o conteúdo.   

          



Escrito por Padre Palmeira às 16h02
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Bullyning - Continuação.

[editar] Escolas

Em escolas, o bullying geralmente ocorre em áreas com supervisão adulta mínima ou inexistente. Ele pode acontecer em praticamente qualquer parte, dentro ou fora do prédio da escola[9].

Um caso extremo de bullying no pátio da escola foi o de um aluno do oitavo ano chamado Curtis Taylor, numa escola secundária em Iowa, Estados Unidos, que foi vítima de bullying contínuo por três anos, o que incluía alcunhas jocosas, ser espancado num vestiário, ter a camisa suja com leite achocolatado e os pertences vandalizados. Tudo isso acabou por o levar ao suicídio em 21 de Março de 1993. Alguns especialistas em "bullies" denominaram essa reação extrema de "bullycídio".

Os que sofrem o bullying acabam desenvolvendo problemas psíquicos muitas vezes irreversíveis, que podem até levar a atitudes extremas como a que ocorreu com Jeremy Wade Delle. Jeremy se matou em 8 de janeiro de 1991, aos 15 anos de idade, numa escola na cidade de Dallas, Texas, EUA, dentro da sala de aula e em frente de 30 colegas e da professora de inglês, como forma de protesto pelos atos de perseguição que sofria constantemente. Esta história inspirou uma música (Jeremy) interpretada por Eddie Vedder, vocalista da banda estadunidense Pearl Jam.

Nos anos 1990, os Estados Unidos viveram uma epidemia de tiroteios em escolas (dos quais o mais notório foi o massacre de Columbine). Muitas das crianças por trás destes tiroteios afirmavam serem vítimas de bullies e que somente haviam recorrido à violência depois que a administração da escola havia falhado repetidamente em intervir. Em muitos destes casos, as vítimas dos atiradores processaram tanto as famílias dos atiradores quanto as escolas.

Como resultado destas tendências, escolas em muitos países passaram a desencorajar fortemente a prática do bullying, com programas projetados para promover a cooperação entre os estudantes, bem como o treinamento de alunos como moderadores para intervir na resolução de disputas, configurando uma forma de suporte por parte dos pares.

Dado que a cobertura da mídia tem exposto o quão disseminada é a práctica do bullying, os júris estão agora mais inclinados do que nunca a simpatizar com as vítimas. Em anos recentes, muitas vítimas têm movido ações judiciais diretamente contra os agressores por "imposição intencional de sofrimento emocional", e incluindo suas escolas como acusadas, sob o princípio da responsabilidade conjunta. Vítimas norte-americanas e suas famílias têm outros recursos legais, tais como processar uma escola ou professor por falta de supervisão adequada, violação dos direitos civis, discriminação racial ou de gênero ou assédio moral.

O bullying nas escolas (ou em outras instituições superiores de ensino) pode também assumir, por exemplo, a forma de avaliações abaixo da média, não retorno das tarefas escolares, segregação de estudantes competentes por professores incompetentes ou não-atuantes, para proteger a reputação de uma instituição de ensino. Isto é feito para que seus programas e códigos internos de conduta nunca sejam questionados, e que os pais (que geralmente pagam as taxas), sejam levados a acreditar que seus filhos são incapazes de lidar com o curso. Tipicamente, estas atitudes servem para criar a política não-escrita de "se você é estúpido, não merece ter respostas; se você não é bom, nós não te queremos aqui". Freqüentemente, tais instituições (geralmente em países asiáticos) operam um programa de franquia com instituições estrangeiras (quase sempre ocidentais), com uma cláusula de que os parceiros estrangeiros não opinam quanto a avaliação local ou códigos de conduta do pessoal no local contratante. Isto serve para criar uma classe de tolos educados, pessoas com títulos acadêmicos que não aprenderam a adaptar-se a situações e a criar soluções fazendo as perguntas certas e resolvendo problemas.



Escrito por Padre Palmeira às 09h28
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Bullying

Bullying

 

No linck ao lado, você pode vir mais só em vídeos. http://www.youtube.com/watch?v=q0tobPXXwEQ

Galera ,

 

Um tema legal e que seria interessante debater,ou ao menos relembrar....

Bullying é um termo inglês utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully ou "valentão") ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender.

Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de bullying pela turma.

Tipos de bullying

Os bullies usam principalmente uma combinação de intimidação e humilhação para atormentar os outros. Abaixo, alguns exemplos das técnicas de bullying:

  • Insultar a vítima; acusar sistematicamente a vítima de não servir para nada.
  • Ataques físicos repetidos contra uma pessoa, seja contra o corpo dela ou propriedade.
  • Interferir com a propriedade pessoal de uma pessoa, livros ou material escolar, roupas, etc, danificando-os
  • Espalhar rumores negativos sobre a vítima.
  • Depreciar a vítima sem qualquer motivo.
  • Fazer com que a vítima faça o que ela não quer, ameaçando a vítima para seguir as ordens.
  • Colocar a vítima em situação problemática com alguém (geralmente, uma autoridade), ou conseguir uma ação disciplinar contra a vítima, por algo que ela não cometeu ou que foi exagerado pelo bully.
  • Fazer comentários depreciativos sobre a família de uma pessoa (particularmente a mãe), sobre o local de moradia de alguém, aparência pessoal, orientação sexual, religião, etnia, nível de renda, nacionalidade ou qualquer outra inferioridade depreendida da qual o bully tenha tomado ciência.
  • Isolamento social da vítima.
  • Usar as tecnologias de informação para praticar o cyberbullying (criar páginas falsas sobre a vítima em sites de relacionamento, de publicação de fotos etc).
  • Chantagem.
  • Expressões ameaçadoras.
  • Grafitagem depreciativa.
  • Usar de sarcasmo evidente para se passar por amigo (para alguém de fora) enquanto assegura o controle e a posição em relação à vítima (isto ocorre com freqüência logo após o bully avaliar que a pessoa é uma "vítima perfeita").

O que você sabe sobre bullyng nas escola? Comentários abaixo...



Escrito por Padre Palmeira às 16h09
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E ai galerinha?

O Novo professor Fábio, enviou uma sugestão, um site onde pode-se baixar livros...Segue abaixo....

 

Tranquilidade não é vírus...

 

 



http://www8.pr.gov.br/portals/livrodidatico/frm_buscaLivro.php?acesso=Leitor&PHPSESSID=2007051216242387

Obrigado!!!!



Escrito por Padre Palmeira às 16h02
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A Pioneira!

Oi Galera!!! - Parte 1

 

A Profª.  Joseli como sempre com grandes idéias nos encaminhou  uma lista de filmes para ajudar na educação dos alunos.

Serão postadas em até 3 partes.

CATÁLOGO DE FILMES EDUCATIVOS

 

 

1) A Corrente do Bem

Com Kavin Spacey, Helen Hunt, Haley Joel Osment. Trata-se de um professor   de Estudos Socias, que em seu primeiro dia de aula numa turma da 7ª Série lança uma proposta de trabalho para seus alunos tentarem desenvolverem o ano inteiro: pensarem em uma idéia para mudar o mundo e colocá-la em prática. O que seria só uma atividade, acabou se tornando um desafio para um dos alunos (Travor), que acaba criando uma corrente do bem, baseado no princípio de que ele iria ajudar três pessoas a realizar algo muito importante que sozinhas elas não conseguiriam ( um mendigo, seu professor e um colega de classe) e estas pessoa teriam que passar o bem que lhes tinha feito adiante a outras três pessoas e assim sucessivamente. Essa corrente se expande e chega a outros lugares mudando a vidas das pessoas e despertando o interesse do repórter em remontar sua origem, quando depois de um acidente que destruiu todo seu carro, recebe de presente um carro novo de um desconhecido. O filme é sensível, emocionante, traz mensagens profundas sobre necessidade de mudança, como nossas vidas estão ligadas aos outros, a necessidade de construção de uma consciência social num mundo global...... e tem final surpreendente.O diálogo entre professor e aluno é simplesmente brilhante. O filme tem "panos para mangas" como um   desencadeador de discussões interdisciplinares: psicologia ( perfil psicológico dos autores principais:aluno, professor, mãe do aluno, avó do aluno,mendigo,   colega de sala, repórter), matemática ( a lógica matemática da corrente do bem),linguagem ( a obsessão do educador por uso de palavras de alto nível e a forma como estimula os alunos a pesquisarem seu significado), religião e filosofia ( exploração de correntes religiosas, filosófica, personalidades que defendem o princípio de uma nterdependência entre os homens),   história e geografia (origem e lugares em que esses princípios foram aplicados) e outras mais que vcs poderão enxergar se chegarem a assitir.

 

2) A Hora do Recreio

Dr. Benedict acredita que as crianças norte-americanas não têm boas notas por excesso de tempo livre: quando foi diretor escolar, tentou abolir a hora do recreio; agora, como político, tentava acabar com as férias de verão. Como a proposta não teve progresso no Congresso Nacional, ele contrata um bando de cientistas para que eles tentem desviar a lua de seu curso com o objetivo de fazer nevar na Terra durante todo o ano. Para colocar seu plano em prática, ele invade a Escola da 3rd. Street durante o recesso. Mas T.J. descobre tudo e, junto com seus amigos, o diretor e os professores, acaba com a pretensão do Dr. Benedict. Durante a trama, o diretor Prickly relembra seus tempos de estudante, o início de sua carreira como professor e os valores que o levaram a escolher a profissão. Em diálogos com T.J., enquanto tramam como expulsar os invasores, ele revela seus sonhos e anseios e mostra ao aluno -- um dos mais capetinhas da escola -- que todo professor já foi também estudante...

A Hora do Recreio (Recess: School's Out), EUA, 2001, 95 minutos. Animação. Buena Vista Pictures / Walt Disney Pictures. Direção: Chuck Steetz.

 

3) A Língua das Mariposas

Don Gregorio é um velho professor de uma pequena cidade espanhola. Moncho, um garoto de sete anos que inicia sua vida escolar meses antes da ditadura se instalar no país. Com o velho mestre, ele descobre o prazer de aprender, de admirar e explorar a natureza, de viver com os sentidos e os sentimentos. A nobreza do mestre é demonstrada logo no início do filme, quando ele vai até a casa no novo aluno pedir desculpas, pois, mesmo sem intenção, humilhou-o frente aos colegas em seu primeiro dia de aula. A história singela, triste e profunda do relacionamento entre aluno e mestre é cenário para mostrar a ascensão do regime militar espanhol, e como a força militar mexeu com a moral e a ética da população, inclusive em relação a Don Gregorio, que fazia parte da resistência ao regime repressor.

A Língua das Mariposas, (La Lengua de las Mariposas), Espanha, 1999, 95 minutos. Drama. Direção: José Luis Cuerda. Elenco: Fernando Fernán Gómez, Manuel Lozano, Uxía Blanco, Gonzalo Uriartez.

 

4) Anjos do Arrabalde

Forte crítica de costumes, Anjos do Arrabalde narra a trajetória de três professoras que vivem na periferia de São Paulo em meados da década de 80. Entre outras questões, são abordadas as dificuldades financeiras, o ambiente violento dentro e fora da escola e os problemas domésticos vividos por essas mulheres. Uma das protagonistas chega a abandonar as aulas para tornar-se dona de casa por exigência do marido.

Anjos do Arrabalde (As Professoras), Brasil, 1986, 100 min., drama, cor, Trans Vídeo. Direção de Carlos Reichenbach. Com Betty Faria, Clarisse Abujamra, José de Abreu, Irene Estefânia e Ênio Gonçalves

 

5) Ao mestre com carinho

Embora muita gente o considere melodramático em excesso, Ao Mestre com Carinho é o mais conhecido e cultuado filme do gênero. No meio dos anos 60, um professor negro (Sidney Poitier) inicia na carreira lecionando para uma turma de adolescentes rebeldes — e por vezes racistas — numa escola pública da periferia de Londres. Com seu jeito ora autoritário ora paternal, ele conquista aos poucos o respeito e a admiração da turma. A canção-tema, interpretada por Lulu, embalou muitos bailes românticos nas últimas décadas. O roteiro lembra Sementes da Violência (não disponível em vídeo), que tem Glenn Ford no papel do educador. Mak, o personagem de Poitier, ressurgiu em 1995 numa continuação menos inspirada, Ao Mestre com Carinho — Parte 2, dirigida por Peter Bogdanovich.

Ao Mestre com Carinho (To Sir with Love), Inglaterra, 1967, 105 min., drama, cor, Columbia Home Video, tel. (0--11) 5503-9800. Direção de James Clawell. Com Sidney Poitier, Judy Geeson, Christian Roberts e Lulu

 

6) A Sociedade dos Poetas Mortos

Em 1959, na tradicional e conservadora Welton Academy, freqüentada exclusivamente por rapazes, o professor John Keating (Robin Williams) emprega métodos de ensino nada ortodoxos para lecionar Literatura. Seu lema é carpe diem, expressão em latim que significa "aproveite o dia". E ele não mede esforços para provar aos estudantes que a preparação para a universidade não precisa ser um tormento. Pelo contrário, aprender pode ser um prazer. Keating fala aos pupilos sobre uma confraria secreta, A Sociedade dos Poetas Mortos que dá nome ao filme e cujos membros se reuniriam para a leitura de versos e a discussão de paixões pessoais. Ao ressuscitar esses hábitos, o professor incentiva os jovens a seguir os próprios instintos e decidir seus destinos. Um deles, por exemplo, pretende tornar-se ator de teatro, contrariando a vontade do pai, que o quer na advocacia. Ainda que quase toda a turma goste muito das novidades implementadas pelo mestre — como assistir às aulas ao ar livre e arrancar dos livros didáticos as páginas consideradas inúteis ou prepotentes — as medidas não agradam à direção da escola, que as proíbe. O filme contrapõe o desejo de liberdade e a alegria de viver aos rígidos códigos de conduta que regem as instituições educacionais mais arcaicas.

A Sociedade dos Poetas Mortos (Deads Poets Society), EUA, 1989, 128 min., drama, cor, Abril Vídeo. Direção de Peter Weir. Com Robin Williams, Robert Sean Leonard, Ethan Hawke e Josh Charles

 

7) Céu de Outubro

Um outro filme que pode enriquecer e também aborda o mesmo assunto: a idéia de trabalho com projetos explorando um projeto que nasce de um grupo de alunos (baseado em fatos verídicos) é o o "Céu de Outubro", que mostra de maneira

simples como uma idéia pode mudar uma vida.

Utilizei esse filme em uma reunião direcionada a professores de Física e foi um sucesso!

Caso alguém se interesse já deixo um pontos para observação mais atenta:

 1-Qual o papel da professora e em qual momento ela contribui de forma mais efetiva para o sucesso do grupo?

 Detalhe é um filme extremamente simples e belo, sem um elenco famoso mas Fascinante

Espero que encontrem a fita...e bom divertimento!

 

 

 



Escrito por Padre Palmeira às 11h48
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